Гостинная

Уважаемые коллеги, приглашаю вас познакомиться с положением проведения муниципального мероприятия "Интерактивная гостинная" положение (нажмите на ссылку)


Уважаемые коллеги, данная работа нацелена на проверку базовых знаний, поэтому предлагаю Вам следующие критерии для оценивания:
от 5 до 9 баллов "3"
от 10 до 14 баллов "4"

Аналитическая справка

о результатах проведения сетевой интерактивной мастерской: «Сетевая интеграция педагогических ресурсов при подготовке к  государственной итоговой аттестации по математике»

1 этап: 21 марта на базе школ Петровск-Забайкальского района проводился семинар для учащихся по отработке умений и навыков решения задания ГИА, завершающим этапом, которого было тестирование, направленное на проверку базовых знаний учащихся 9-х классов.

График сетевой интеграции:            Баляга (средняя) – Харауз

                                                             Баляга (основная) – Усть-Обор

                                                 Малета – Катаево + Пески

                                                 Толбага – Хохотуй

                                                    Тарбагатай - Новопавловка      

Критерия оценивания:  от 5 до 9 баллов, рекомендовалась оценка «3»

                                              От 10 до 14 баллов, рекомендовалась оценка «4»

Тестирование проводилось по материалам ФИПИ. Работа состояла из 14 заданий первой части (модуль алгебра, модуль геометрия). В семинаре принимали участие 91 учащихся были получены следующие результаты:

№	Пункт проведения	Количество уч-ся	0-4 балла	5-9 баллов	10-14 баллов
1	п. Тарбагатай	15	2	11	2
2	п. Новопавловка	35	20	11	4
3	с. Малета
4	с. Катаево	9	0	6	3
5	с. Толбага	1	0	3	0
6	п. Хохотуй	18	3	9	6
7	п. Баляга (средняя)	13	1	7	5
8	п. Баляга (основная)
9	с. Усть-Обор
итого		91	26	47	20

   Наибольшее число ошибок было допущено в заданиях геометрического содержания (внешний угол треугольника, применение подобия треугольников, вычисление площади трапеции), при нахождении значения буквенного выражения и при работе с арифметической прогрессией.  Тестирование показало, что учащиеся хорошо справляются с  вычислением внутреннего угла окружности по известному вписанному углу, находят рациональное число из предложенных, верно решают квадратные уравнения и неплохо находят значение числового выражения. Остальные задания были выполнены с одинаковым результатом (кол-во верно решённых равно кол-ву неверно решённых)